15年砥砺奋进，薪火相传。10月23日下午14时，山东文化产业职业学院“新质生产力与职业教育高质量发展论坛”在大兴电影学院3号演播厅隆重举行。

中国高等教育学会学术咨询委员会委员、中国职业教育学会学术部委员、教育部中外合作办学专家，教育部学校规划发展建设中心特聘专家牟延林教授，教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长，三级研究员刘志敏教授，学校党委副书记、校长曹胜强，北京华晟经世信息技术股份有限公司董事长张勇，华为技术有限公司产品专家范敏杰，学校相关职能处室负责人，教师代表参加论坛。论坛由党委委员、副校长乔仁洁主持。

曹胜强校长代表学校向远道而来的各位领导、嘉宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！他表示，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对职业教育提出了“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”的要求，这不仅明确了职业教育的基础性、全局性、先导性地位，也与党的二十大报告中提出的“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”的思路相呼应。学校举办“新质生产力与职业教育高质量发展”职教论坛，就是践行国家关于职业教育改革发展的决策部署，紧密围绕新质生产力的发展需求，推动职业教育的高质量发展。通过这次论坛，我们将深入探讨如何深化教育教学改革，加强师资队伍建设，推进产教融合与校企合作，努力提高职业教育的质量和水平，为培养更多适应新时代要求的高素质技能人才贡献力量。学校也将继续坚持立德树人根本任务，对标“新双高”目标，夯实“五金”新基建，提升关键办学能力和人才培养质量，深化教育教学改革，努力培养更多适应新质生产力需求的高素质技术技能人才。

开幕式后，四名专家作主旨报告。

《新质生产力导向下的职业教育办学要素新思考》

主讲人：牟延林（博士、教授、研究生导师，中国高等教育学会学术咨询委员会委员、中国职业教育学会学术部委员、教育部中外合作办学专家，教育部学校规划发展建设中心特聘专家）

牟延林教授的报告深入分析了新型职业高校的“十个办学新要素”，包括新的办学型态理念、学习者培育目标、课程观、专业布局、学科选择、教师结构、资源汇集、制度设计、评价体系以及大学贡献。他指出，要提升学校的办学理念，明确办学定位，汇集各种办学资源，完善制度建设，改革教师评价，并优化以实践育人为本的课程体系。此外，他还强调了梳理紧缺的教学项目，以实现高校的办学新价值。通过重新思考和规划这些办学要素，职业院校能够在人才培养、专业建设和实践教学等方面进行改革与创新，从而提升职业教育服务新质生产力发展的能力，为经济社会的高质量发展提供强有力的人才支撑。

《数字化转型——驱动职业教育高质量发展新引擎》

主讲人：刘志敏（教授，硕士生导师，教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长）

刘志敏研究员的报告从五个方面阐述了数字化转型对职业教育的重要性，包括数字化作为职教发展的新动能、产教融合的新机制、智慧学习工场作为职教新形态、教师作为课程设计师的新角色，以及集智平台在深化产教融合中的作用。他指出，数字化转型对于职业教育的高质量发展至关重要，是适应时代发展的必然选择。通过实施数字化转型的各项策略，职业教育能够在教学质量、产教融合和教育创新等方面取得显著成效，进而培养出符合社会需求的高素质技术技能人才。未来，随着数字化技术的不断发展，职业教育的数字化转型将持续深入，不断探索新的应用场景和发展模式，开启职业教育发展的新篇章。

《高校数字化转型思考及实践》

主讲人：张勇（北京华晟经世信息技术股份有限公司董事长）

张勇董事长的报告全面阐述了数字化转型对职业教育的深远影响，从高校数字化转型的实施背景、“AI+Meta”数智化教育、华晟数字教育实践以及校企合作模式四个方面进行了详细说明。他指出，数字化转型不仅是职业教育发展的必然趋势，也是企业提升效率的关键。报告强调，数字技术是推动教育变革的最强力量，只有积极拥抱数字化，才能在未来的竞争中取得优势。张勇董事长提出了数字校园、数字分身、数字课堂、数字资源、数字应用和数字生态等概念，认为这些是实现数字化转型的重要组成部分。他还建议校企合作应加强专业大模型的训练，共建AI数智课程中心和数字技术创新中心，通过产教融合进一步探索数字化在职业教育和企业运营中的创新应用，不断完善数字化生态系统，职业教育与企业可以实现协同共进，为社会培养更多高素质的数字化技能人才，同时推动企业在数字化时代实现高效、可持续发展。

《企业视角下的技能人才培养与发展》

主讲人：范敏杰（华为技术有限公司产品专家）

范敏杰专家的报告从企业人才发展趋势、企业视角下的培训体系建设以及院校教育视角下的企业培训三个方面进行了深入论述。他提出，高职院校应推行专业人才培养方案与通用知识普及相结合、传统专业课程与滚动技能融入相结合、综合素养培育与领导力、创新和战略思维培养并重的人才培养改革模式。同时，企业需依据不同专业和行业领域需求，提供差异化服务能力。通过深化校企合作与产教融合，共同培育适应企业发展需求的“数智”技术创新技能人才。

四场主旨报告亮点纷呈，大家纷纷表示，通过聆听四位专家的报告，对新质生产力、产教融合以及职业教育的发展方向有了更加清晰的认识，今后将深入学习领会国家和省市对于职业教育的新要求，结合学校实际，运用到各项工作当中，努力为推动学校高质量发展贡献力量。本次论坛的举办是山东文化产业职业学院深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要论述和全国职业教育大会精神的具体行动，是进一步探索职教体制改革，推进职业教育发展的重要举措。通过这次论坛，学校将深入探讨如何深化教育教学改革，加强师资队伍建设，推进产教融合与校企合作，努力提高职业教育的质量和水平，为培养更多适应新时代要求的高素质技能人才贡献力量。山文也将继续坚持立德树人根本任务，对标“新双高”目标，夯实“五金”新基建，提升关键办学能力和人才培养质量，深化教育教学改革，努力培养更多适应新质生产力需求的高素质技术技能人才。