为帮助新入职教工尽快了解学校、转变角色、融入工作，从而更好地履行岗位职责，2月16日至17日，我校开展为期两天的新入职教工岗前培训。董事长李京平，校长杨民刚，常务副校长冯潘宗，副校长王宪杰、邵勇、孙丽、汪蓉樱等亲临培训现场，与新教工们见面，送去学校的关怀与慰问。
董事长李京平作开班致辞，他首先对新入职教工加入山文大家庭表示热烈的欢迎，并详细介绍了学校的历史沿革、发展成绩和发展愿景。他强调了开展岗前培训在加强高校教师队伍建设等方面的重要意义，向全体新入职教工提出四点期望：一是要坚定理想信念，落实立德树人根本任务；二是要树立终身学习理念，不断充实提升自己；三是要做好个人职业规划、工作计划；四是要不忘初心，砥砺前行。
杨民刚校长代表学校对今年首批入职教工表示热烈欢迎，并结合自身多年的教育教学经验，对新教工提出了五点希望与要求：一是要确立从教意识，尽快从思想与行为上，完成角色转换；二是要确立扎实认真的工作态度，从细微处做起，展现个人风彩；三是要确立爱岗敬业的意识，珍惜宝贵的工作岗位；四是要确立可持续发展的意识，加强理论学习和实践锻炼；五是要确立团结合作的思想意识，培养良好的人际关系，共同成长进步。他寄语新教工，要在树立高尚师德上做表率，在强化业务水平上下苦功，在增强创新能力上有作为，努力使自己成长为党和人民满意的好老师。
副校长王宪杰以《业精于勤、行成于思》为题，从怎样做优秀的老师、怎样做到业精于勤、怎样做到行成于思这三个方面分享了个人经历和从教感悟，帮助新入职教工尽快适应新角色，担起新的责任，实现个人成长。
组织人事处庄曙光副处长为新入职教工解读了莱西市人才政策，详细介绍了学校组织机构、各部门职责、学校人才队伍建设情况和人事服务工作情况，并结合工作经历和实际案例，勉励新入职教工找准定位、严于律己、追求卓越。
新入职教工培训感言
培训结束后，新入职教工均表示，深深感受到了山文大家庭的温暖，作为一名山文人，深感自豪感、荣誉感和使命感，将尽快转换角色、接续奋斗，积极投身到山文争创本科职业大学建设中去！
——轨道交通学院专任教师 谢潇宁
这两天的岗前培训，让我感触颇深。为我们授课的校领导们都是从事教学工作多年，有着丰富的教学经验，值得我们尊敬的教育前辈。他们毫无保留的把多年教学经验传授给我们，通过一个个典型的案例和平实的语言引领我们感悟如何才能成为一名合格的高校教师。通过认真参加培训，我对教师职业素养有了一定的理解和掌握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这都对我接下来成为一名高校教师有很大的助益。
源自长者的劝慰，智者的提醒，使我受益匪浅。我将找准个人定位，立足本职岗位，主动作为，在实干中贡献自己的力量！
——商学院实习实训负责人 刘安然
作为一名刚刚踏入教育行业的职场新人，这次培训使我收益颇多。不仅让我对学校有了更全面的认识，同时，也让我对自己的职业规划有了更明确的定位。
校领导的讲授使我意识到，高校从教者是一个特殊的岗位，我必须要建立一个新的思想意识体系，尽快完成学生到教职人员身份的转换，这是当务之急，也是必经之路。通过这样的思考，也让我认识到这份工作机会的来之不易，我必须要从细微处出发，保持扎实认真的工作态度和爱岗敬业的工作意识。思想认识先行，同时我认为加强理论知识的学习和研究也必将成为我工作内容的重中之重。
教书育人之路任重而道远，我必将砥砺前行！
——党政办公室督查办 胡泓宇
通过本次岗前培训，我对学校的办学历史、发展目标和未来规划都有了更全面的认识。同时，也学习到作为一名优秀的教职人员所必备的政治素质和业务能力，尤其是校长们专题授课上精心列举的高校教育工作案例及细节对我们帮助很大，使我受益匪浅。
今后，我将严格要求自己，在工作中努力学习，在实践中慢慢成长。我会把在培训中学到的、体会到的知识和思想进行再次消化，并融汇到今后的工作实践当中去。最后，我将践行“一入山文门，就是山文人”的精神，竭尽全力将自身的优势带给山文，并时刻保持高昂的学习激情，不断补充知识领域，努力改变自己的不足，为学校高质量发展贡献自己的力量！
——组织人事处师资培养科 王译萱
通过本次培训学习，我切实地感觉到了自身理论基础，道德水准，业务修养等方面均有了比较明显的提高，增强了做好新形势下本职工作的潜力和信心。本次培训主要有以下两方面体会和收获：
一要不断加强自身素质潜力的培养和锻炼
不断强化自身的全局意识和责任意识，要加强沟通与协调，熟练工作方法，敢于吃亏，弘扬奉献精神，学会包容，注重礼貌礼仪，廉洁自律。
二要业精于勤，行成于思，在学习中反思，在反思中提高与成长
促进自我专业化的发展，努力转变好角色，做好“言传”和“身教”，不断反思，不断进取，与学生同步成长！
山东文化产业职业学院作为莱西历史上第一所独立设置的高等院校，经过两年多的发展，目前已经成为一所集艺术、新闻、管理、智能制造等50多个专业、在校生15000人的综合性高校，拥有教职工500余人，其中教授、副教授、高级工程师等副高级以上职称的教师达35%，具有硕士研究生及以上学历的教师达91%，并拥有一支政治素质过硬、综合能力优秀的专职辅导员、班主任队伍。学校将紧紧围绕构建教师职业发展的目标，坚持立德树人的根本任务，全面提升新入职教职工政治素质和业务能力，帮助新入职教工尽快适应高校教学管理工作岗位，从而更好地履行岗位职责！