金秋九月，硕果盈枝。在这个充满希望与活力的新学期伊始，为帮助新入职教师快速适应教学岗位，提升教学能力与专业素养，同时加强学院教学团队建设，我院于2025年9月2日成功举办了新入职教师说课活动。八名朝气蓬勃的新教师依次登台，通过精彩的说课展示，展现了他们对教育事业的热忱与专业功底；院领导、教研室负责人全程参与，并给予精准点评与悉心指导，为新学期的教学工作奠定了坚实基础。

以“说”促教 展现新教师风采

活动现场，八名新入职教师围绕各自承担的课程，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程设计及教学反思等方面展开详细阐述。他们结合传媒学院的专业特色，将理论知识与实践案例有机融合，充分运用多媒体、互动讨论、项目驱动等多元化教学手段，呈现出各具特色的教学设计思路。

付雅璇老师以《图像处理（初级）》课程为例，结合当前AI绘画技术热点，引导学生探讨AI生成内容的版权归属、创作边界及职业责任，强调"技术为用，伦理为先"。课堂通过案例对比传统PS与AI工具的差异，帮助学生在掌握软件技能的同时，树立正确的数字创作观。这一教学尝试为高职设计类课程改革提供了新思路，助力培养兼具技术能力与人文素养的复合型人才。

王宏向老师聚焦普通话与方言的奥秘，通过趣味对比方言与普通话的发音差异，带领学生开启语言探索之旅。从声母、韵母的发音位置切入，结合方言典型案例（如平翘舌、前后鼻音），引导学生通过口腔肌肉训练、绕口令等互动练习，直观感受普通话的规范标准。寓教于乐，有效提升了语言学习实效。

以“评”促改 凝聚教学成长合力

说课结束后，院领导与教研室负责人对每位教师的展示进行了细致点评。学院院长王艳在总结讲话中高度肯定了新教师们的认真准备与创新思考，她指出：“新教师是学院发展的新鲜血液，此次说课活动不仅是一次教学能力的检验，更是一次教学理念的碰撞与提升。希望新教师们以此次说课为起点，持续深耕教学，真正理解“说课”的意义，通过分析教学目标、重难点及教学方法，更精准地把握课堂方向，确保教学有的放矢。其次，说课是教学反思的重要方式。教师在阐述过程中，能发现设计中的不足，优化教学策略，从而提高课堂效率。

各教研室负责人则从专业角度出发，针对教学设计的细节提出了具体建议：有的建议进一步优化教学目标的精准性与可衡量性，确保与职业岗位需求紧密对接；有的提出可增加课堂互动的多样性，提升学生的参与度；还有的强调要注重理论与实践的平衡，通过真实项目案例增强教学的实用性。这些宝贵的指导意见既为新教师指明了改进方向，也让在场所有教师对“如何上好一门课”有了更深的理解。

以“新”赋能 开启教学新征程

本次说课活动是我院加强师资队伍建设、提升教学质量的重要举措之一。通过“说—评—研”的闭环模式，新教师不仅得到了系统性的教学指导，更深刻认识到教学设计的重要性；而院领导与骨干教师的经验分享，则为新教师搭建了学习成长的平台，进一步浓厚了学院的教学研讨氛围。

新学期，新起点。八名新教师的加入为传媒学院注入了蓬勃活力，他们的专业背景涵盖新闻采编、影视制作、新媒体运营等多个领域。未来，学院将持续通过教学培训、师徒结对、课堂观摩等多元形式，助力新教师快速成长，同时鼓励全体教师不断创新教学方法，提升育人实效，为培养适应传媒行业需求的高素质技术技能人才贡献力量。

教育之路，道阻且长；行而不辍，未来可期。让我们共同期待新教师们在三尺讲台上书写精彩篇章，与传媒学院携手迈向更高质量的发展新征程！