为深入贯彻落实学校关于三风建设的决策部署，推动学校高质量快速发展，4月9日下午，医养健康学院召开“作风 教风 学风”三风建设推进会议。参加此次会议的有：医养健康学院院长张世军、医养健康学院院长助理吕慧芳、医养健康学院院长助理封小飞、全体辅导员及任课老师。

在会议上，张世军院长表示要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，结合实施学校“1234567” 人才培养目标工作，以“严明作风，端正教风，培养学风”为主题。

严明作风

推动深化工作作风建设走深走实

以服务教学科研、服务基层、服务师生为宗旨，以提升管理水平、服务质量和工作效率为重点，以强有力的作风建设带动工作大提升、事业大发展推动作风建设，主要包括以下几个方面：

一、队伍建设

加强学习，具有锐意进取、积极向上的精神状态，具有全局观念，准时、保质、保量完成学校布置的各项工作，办公环境整洁，岗位职责明确，制订学习计划、严格落实，做到队伍建设有成效，贯彻落实党的群众路线，经常性开展调查研究，提升为基层、师生服务意识。

二、服务质量

强调奉献精神、服务意识、履职担当，优化工作流程，积极推进学院宣传平台（网站、公众号等）建设，对师生提出的投诉建议及时研究答复，做到不拖延，与各部门之间保持合作，加强沟通协作，按时完成各项工作，按时按规范上报各类材料。

三、工作纪律

坚守岗位，按时上下班，办事公开、公平、公正，坚持原则，认真组织参加学校会议、学习、培训，重视意识形态工作，严守保密纪律，认真贯彻落实党风廉政建设责任制、中央八项规定精神，坚决防止和纠正“四风”。

端正教风

保持优良教风，引领学生健康成长

以优良的教风建设，不断提升学院教师“安教、善教、乐教”的良好教风，主要包括以下几个方面：

一、师德风范

严谨治学、从严治教、团结合作、品行端正。

二、授课计划

对学生的学风、专业服务定位和预备知识等基础情况进行分析，课程基本情况进行论述。

三、备课

以课时为单位，对教学要达到的目标清晰、明确，根据授课内容、学生类型、专业定位采取合适得教学方法和教学手段，对教学内容进行准备，对一次课得半数应进行具体设计，便于学生学习和记录。

四、课堂教学规范

教师着装得体，按时上下课，注重启发学生，确保学生按时上课，出勤率高，认真学习。

五、课后作业

每节课教师要留有作业并有批改记录。

六、考试与阅卷

要侧重对学生能力的考试，将单一考核变为全程多方面考核，试题和阅卷要符合质量标准。

七、教师风范

尊重学生、关系学生、了解学生，学生对教师的教学情况进行评价，教师要掌握所教授学生的基本情况，对学生有正确的评价。

培养学风

增强综合素质，推进学风建设

以思想政治教育为引领，以提高学生的学习和实践能力，以把好重点环节为抓手，以学生全面发展为宗旨，全面提升人才培养质量推动学风建设，主要包括以下几个方面：

一、管理制度

制定学风建设相关制度及措施，定期召开主题班会、进行学风巡查、学业困难学生谈心谈话和帮扶。

二、学习风气

确保课堂出勤率、听课情况和晚自习出勤、教育学生遵守校规校纪。

三、落实情况及效果

确保学生的及格率、毕业率、参加校内外竞赛、创新项目，鼓励学生获取职业资格证书，鼓励学生报名英语四级、专升本，积极参与社会实践，学术讲座等。

医养健康学院把三风建设作为根本性建设和长期性工作，统筹谋划、系统推进，切实增强育人实效，培养勤奋好学、刻苦钻研的良好风气，要在实践中不断总结、凝练，为学校各项事业高质量发展贡献力量。